学術界・教育界のAI導入への姿勢について考える―後編
学術界・教育界におけるAIの導入に関するアビ・シュタイマン(Avi Staiman)の考えや、World Knowledge Forum 2023での現代のAI活用を牽引するサム・アルトマン(Sam Altman)とベン・ネルソン(Ben Nelson)の対談には大いに触発されました(詳しくは、関連記事をご覧ください:学術界・教育界のAI導入への姿勢について考える―前編)。 学術界や教育界におけるAIの活用状況については、ネット上でも大量の投稿を簡単に見つけることができますが、この新しい技術に対する意見は賛否両論です。この記事は、GoogleがGPTに対抗する生成AIサービスとされているGeminiを発表(2023年12月6日発表)してから約1週間後に書きましたが、この時点ですでに2つのサービスの差異に関する情報をまとめることができました。学術界や教育界が泳ぎ方を学ばないまま、AIの流れに飛び込み、懸命にあらがおうとしている理由を考えるには良い機会となると思います。 歴史的に学術界は、既存の価値基準を覆すような技術(インターネットなど)が不可欠になるほど浸透する前は、こうした技術に対して非常に懐疑的でした。もし、AIの統合といった変化が、約束されたような利益をもたらすものでなければ、新しい技術が一般化するのを待つことも容認されたかもしれません。 AIの統合は、学術界における技術のレベルアップを図り、多様性・公正性・包括性(Diversity, Equity and Inclusion : DEI)、効率、そして生産性を向上させることにつながる可能性があります。しかし、一方で、性急かつ、ほぼ間違いなく熟考不足な統合に、一部の人間はいら立っているような様子も見受けられます。…