オーストラリア国立大学のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。博士課程の指導教官は、研究だけでなく、その後の人生にも影響を及ぼしかねません。今回の記事は、クイーンズランド工科大学のイヴォーン・ミラー（Evonne Miller）准教授による、自分に合った指導教官の見極めるのにチェックすべき項目の紹介です。 指導教官が自分に合っているか、別の人に変えてもらった方がよいのか……そもそも、指導教官を見極めるには何を見て判断すればよいのでしょうか。 今回は、イヴォーン・ミラー（Evonne Miller）准教授による指導教官の見極め方についての記事をご紹介します。イヴォーンと私は、修士論文の指導を行う際の課題に注目した「The Supervision Whisperers - Just like the Thesis…
オーストラリア国立大学のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。人は得てして何らかの理由で追い詰められると、簡単なことがうまくできない「ダメ人間」状態に陥いってしまうことがあります。自らも経験者であるミューバーン准教授が原因を考察し、そんな状態と上手く付き合っていく方法を話してくれました。はたして、その対処法とは？ PhDの研究を行う間、研究は上手くこなしているのに、それ以外のことがほとんど何もできなくなってしまうことが起こることを、私は「Loopy la-las」と名付けました。 私自身に「Loopy la-las」が起こり始めた日のことは忘れられません。とにかく、簡単なことができなくなってしまい、自分が「ダメ人間」になったと感じたのです。 2008年のある日、フーコーの本に没頭していたところに、大学のリサーチ・アドミニストレーターから電話がかかってきました。私が提出した学会出席の助成金申請書に不備があり、名前の記入ミスがあったことを知らせてくれたのです（ありがとう、ジェーン！）。メールをチェックして、彼女が申請書を処理できるよう返信すればいい――だけですよね？ 私はログインして申請フォームをダウンロードしました。そして、何をしようとしていたのか理解しようと、フォームを凝視しました。 私は、苗字と名前の両方を記入させるフォームの形式について考えはじめました。イギリスが自国の名前の付け方を植民地にも浸透させるため、植民地主義の下でランダムに姓（名字）を与えていたプロセスに思いを巡らせ、さらに家父長制と、母や自分の名前に比べて父や夫の名前がどのように提示されているかを考えました。そこから、そもそも「名前」とは何なのかについて考え始めてしまったのです。 ダメダメ、何やってるの！私は頭を振って自分の名前を書き込みました。それからさらに3分間、自分の名前のスペルが正しく書けているのか疑って自分の名前を凝視してから、不安なままフォームを保存してジェーンに返信しました。 すると今度はジェーンがわざわざ電話をかけてきて、私が添付ファイルを付けずに返信メールを送っていたと教えてくれました。彼女は大笑いをして「まったくあなたらしいわ、インガー。みんなにフォームに記入してもらう作業で私の1日の半分はつぶれるのだけれど、頭が良いはずの博士課程の学生は、どうしてこんな簡単なことができないのかしら？」と言うのです。 ジェーンの言葉は、私の心にずっと響いていました。なぜなら、私はその後半年以上、この「簡単なことができない」状態に陥ったからです。単純なことを行うのに苦労する一方で、信じられないほど複雑で抽象的な概念について考え、それについて書くことは1日中続けていても全く苦にならないのに。物事によってそれを処理する頭の回転が異なる状況は奇妙で、自分が「ダメ人間」になってしまったのではないかと思いました。しかし、博士課程の学生と接してきて、これが珍しい状態でないことが分かりました。そして、このような状態になるのは論文執筆プロセスの副産物なのではないかと思うに至りました。まさに『フラバー うっかり博士の大発明（原題：…
オーストラリア国立大学のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。PhDの研究を学術書として執筆し出版する方法について述べた「PhDの研究を学術書として出版するには」のPart3です。この記事に先立つPart1では出版する媒体と出版社との連絡、アイデアの売り込みについて。Part2では契約の交渉方法についてお伝えしてきました。Part3では、編集・校正プロセスからマーケティングまでのステップを紹介します。 このシリーズは、PhD、あるいは研究者としてのキャリアの早い段階で自分の研究を学術書にするプロセスをお伝えするために書いたものですが、すべての学術分野が書籍の出版に関心を示すわけではなく、学会発表やジャーナルへの論文掲載、もしくは展示発表などが重視される分野もあることにも留意しておきましょう。 まだお読みでない場合は、こちらからPart１とPart２をどうぞ。 Part1では、書籍にしないという選択肢も含めて、機会を見極めて出版社に連絡しアイデアを売り込むことについてお話し、Part2では、出版社に興味を持ってもらい、契約にこぎつける方法について紹介しました。 Parｔ３では、実際的な課題に焦点を当て、書籍の執筆と編集・校正のプロセスで起こり得ることについてお伝えしたいと思います。 ステップ6：売り込みが奏功して無事に書籍化が決定！今こそ"Be careful what you wish for because…
オーストラリア国立大学のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。 この記事はPhDの研究を学術書として執筆して出版するには方法について述べた「PhDの研究を学術書として出版するには」の続編です。前回の記事で紹介した3つのステップに続く、ステップ4と5を紹介します。 「PhDの研究を学術書として出版するには」という記事では、媒体の検討、出版社との連絡、アイデアの売り込みについて説明しました。このPart2では、契約の交渉方法についてお話し、次のPart3では、執筆と編集のプロセスについて説明します。 ステップ４：学術界の嫌われ者になるべからず 以前の投稿記事に書いたように自分で自分を売り込まない限り、学術出版社からすぐに返事が返ってくる可能性は低いと思ってください。メールのやり取りに数週間、あるいは数ヶ月かかってしまうこともあるでしょう。私の経験から言うと学術出版を支えている人たちは、研究者と同じく時間に追われています。彼らは複数のプロジェクトに関わり、複数の役割を担っており、専業でない人が多いのです。ですから、そうした相手の日々の業務状況に配慮したコミュニケーション戦略を立てる必要があります。焦らず、あなたからの最初のメールに対する返事が来るまで1ヶ月程度は待ってみましょう。 どのような内容をどのような形で出版するかを決めるのは出版社なのに、この当たり前とも思えることが、意外と忘れられがちです。優れた出版社は、優れたブロガー同様、自分たちの読者層を熟知しています。出版社は特定の市場を対象としており、そこに連なる書店やオンライン流通業者へのアプローチや販売に力を入れ、販売実績を参考に販売戦略を決めていきます。ですから、過去に類似した本を出した出版社だからといって、自分の本を出してくれるとは限りません。この出版社なら興味を持ってくれるはずだと思っても、売り込みがうまくいかないこともあるのです。 私の経験を共有すると、学生向けのライティング指南書『Postgraduate study in Australia: surviving and…
オーストラリア国立大学のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。人と連絡を取るのに便利な電子メールですが、手軽な一方で失礼な文面になってしまったりしませんか。会ったことのない相手にメールを送ることもあるでしょう。今回は、失敗例と成功例から面識のない相手にメールでお願いごとをする時に気をつけたいことや、忙しい相手に依頼を検討してもらいやすくするかを説明してくださいました。 もはや電子メールなしのコミュニケーションは考えられませんが、簡単に連絡を取ることができる反面、失敗するのも簡単です。 人間とは不思議な存在です。高い社会性を持ちながら、それぞれ特有の個性を持っています。愛情にあふれているかと思うと、地位や権力をめぐって争うことも少なくありません。そして、中産階級的なのに独特の言語や作法を持つ学術界は、社会的挑戦の場と言えます。学術界で効果的なメールを送るには次に記すようなスキルが求められるのです。すべて簡単なことのように見えますが、これらを侮ると相手を怒らせてしまうことになりかねません。 面識のない研究者に対してメール、いわゆる「コールドコール」を送る理由はいくつか考えられます。 現在のプロジェクトに関してのサポートや助言を求めたい 講演依頼やデータ、自分では入手できない論文の提供を依頼したい 仕事の依頼 相手への敬意を伝え、つながりを築きたい Twitterで尋ねたところ、同業者や一般人からの不適切で専門外の内容に関するメールに対して不満を抱いている研究者が驚くほど多くいました。迷惑メールの送信者の中で最もタチが悪いのは学生だ―とは言いませんが、一般的な学術関係者の受信トレイの中で、どのようなメールが嫌がられているかを知っておくのは良いことでしょう。例えば以下のようなものです。 あなたの最新論文に自分の研究が引用されていないことに対する文句のメール 理論や研究結果が間違っていると指摘するメール（その研究に反駁する論文を書くより、メールを送る方がはるかに容易です） 学術的専門知識を疑うメール（女性考古学者のCatherine…
オーストラリア国立大学のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。今回はアカデミックライティング含め様々な執筆に役立つ「Uneven U」と呼ばれる文章の構成方法についての解説です。読者を引き込み更なる探究を促すような、論争的かつ読み進めやすい文章を書けるようになるこの方法。さて、Uneven U―形の整っていないU型とは何を意味しているのでしょうか。 よく出版社から評価（レビュー）用の学術書が送られてくるので、喜んで全部に目を通しますが、私は書評を書きませんし、書くことを皆さんに心からお勧めすることはできません。私は、書評を書くことで同僚の著者の気持ちをくじけさせたくないのです。送られてきた書籍は、私の本棚の一番下に、罪悪感の塊となって積まれています。 最近、部屋の片付けをしていたら、2014年にコロンビア大学出版から送られてきたエリック・ハヨ（Eric Hayot）著『The element of academic style（仮題：アカデミック・スタイルの要素）』が出てきました。最近、キャサリンとショーンと私の3人は、2018年に私たちが出版した『How to fix…
オーストラリア国立大学のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。学術雑誌に投稿した論文が査読の結果、小幅な修正（マイナーリビジョン）という条件付きで受理された経験を持つ研究者もいることでしょう。イギリスや他の国の大学院では、博士論文の審査で修正の条件付きで試験に合格とするシステムがあるそうです。今回の記事は、イギリスのブリストル大学のメアリー・フランク（Mary Frank）博士による、学位論文の審査で「マイナー修正」を求められた際、どのように対処すればよいかのアドバイスの紹介です。 論文審査でフィードバックを受けた後の流れについて考えたことはありますか？イギリスをはじめ、多くの国では、学位論文へのフィードバックはvivaと呼ばれる口頭試問にて伝えられます。オーストラリアでもvivaが一般的になりつつありますが、まだ書面で審査結果を知る人がほとんどです。いずれの方法で結果を受け取ったとしても、マイナー修正が求められた場合には、フィードバックに基づいて指導教官と相談しながら論文を修正しなければなりません。マイナーな修正は簡単なように聞こえますが、実際に完成した論文に変更を加えるのは厄介です。 今回の記事は、イギリスのブリストル大学で翻訳学の博士号を取得したメアリー・フランク博士によるものです。彼女は翻訳理論と翻訳実践の相互作用を研究し、1960年代にドイツ民主共和国で書かれた風刺小説集を、3つの異なる翻訳に仕上げました。研究テーマは、文学翻訳、ドイツ民主共和国の文学作品の翻訳、多面的な翻訳（1つのテキストから複数の翻訳を作成すること）です。詳細は彼女のLinkedInを参照してください。（https://www.linkedin.com/in/mary-frank-0b27619/） ＊＊＊＊＊ここからメアリー・フランク博士による寄稿文書＊＊＊＊＊ イギリスのシステムでは、博士課程の学生の大半は「マイナー修正」を加えることを条件にviva（口頭試問）に合格となります。しかし、何も考えず試験官に言われた通り修正すればよい、というほど事は簡単ではありません。 運が良ければ、タイプミスやフォーマット上の問題点などを直すだけで済みます。どんな論文にも必ず含まれるこうしたミスを確実に修正した上で最終版を提出します。ところが、このように軽微な修正で済むのは、全体のほんの一握りに過ぎません。私の場合も「マイナー」とされながらも、実際には、再考や書き直しが求められていました。そのような修正作業には、気力と頭脳を再集結させなければならないのですが、そんなこと誰も教えてくれません。私も、まったく準備のできていない闘いに臨まなければなりませんでした。 はっきり言っておきますが、「マイナー修正」の条件付きでもvivaに合格することは素晴らしい成果です。論文が間違いなく要求された水準に達していて、論理的な流れの明確化や説明の改善などをすればよいということだからです。修正が必要となる原因は、例えば、自分や指導教官が研究に没入しすぎて、初めて読む人に分からないポイントを見落としてしまうことなどです。つまり、「マイナー」な修正の要求は的を射たものであり、最終的な論文の質を向上させる上で役立つものとして歓迎すべきものなのです。それなのに、試験官に修正箇所を列挙された私はなぜ、修正を大変な重荷のように感じてしまったのでしょう。vivaの結果として、条件付き合格は最も可能性が高く、別に驚くべきことでもなかったのに。 問題は、研究と執筆に6年の歳月をかけた後、（自分の力ではどうにもならない）長く不安な状態でvivaを待っていた間に、私は燃え尽きてしまったのだと思います。もう何も絞り出せなかったのです。vivaの後、指導教官がスパークリングワインのボトルを開け、みんなで私を祝福してくれましたが、私自身はお祝いするような気分にはなれませんでした。消耗しきった脳で、求められた修正に対処しなければ最終的に合格できないと考えていたのです。試験官や指導教官にとっては、確かに「マイナー」な修正だったのでしょうが、私にとっては、とてもややこしい作業に思われたのでした。 「必要最小限の修正で済ませなさい」というのが指導教官のアドバイスでした。私は数日間、論文を見つめることしかできませんでした。まるで石に刻まれている文字を見るように。その後、非常にゆっくりと気力と頭脳を振り絞り、最も簡単な誤字脱字の修正に取り組めるようになりました。次の段階では、考え直したり、書き直したりする作業に着手しました。最終的には、論文の3つの箇所にパラグラフを追加し、別のパラグラフでは論旨の説明を詳細にしました。実際にやってみたら、大したことではありませんでした。 マイナーな修正への対処法に関するアドバイスというものがほとんど存在しないのは、私の反応、つまり過剰に大変な作業だと感じたことが珍しかったからかもしれません。あるいは、指導教官のような立場の人たちが、自分の論文を再検討するということがどんな経験なのか、すでに忘れてしまっているからなのかもしれません。他の人が私のようなショックを受けずにすむように、私からのアドバイスを書き出しておきます。 -…
オーストラリア国立大学のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。新規性があり有意義な研究を行うため、先行研究で解決されていない課題「リサーチギャップ」を見つけるのは、簡単な作業ではありません。今回は、メルボルン教育学大学院高等教育主任研究員、フェデレーション大学シニア・ラーニングスキル・アドバイザーのマーティン・デイヴィス准教授（Martin Davies）による、リサーチギャップを探る手法についての寄稿をお届けします。 「リサーチギャップ」とは、先行研究で解決されていない課題や、研究を行う余地が残されている課題のことです。とはいえ、何が「ギャップ」なのか特定するのに困ったことはありませんか？今回の記事は、メルボルン教育学大学院（Melbourne Graduate School of Education）の高等教育主席研究員でもあり、フェデレーション大学（Federation University）で若手研究者やスタッフへの指導を行うシニア・ラーニングスキル・アドバイザーでもあるマーティン・デイヴィス（Martin Davis）准教授による投稿を紹介するものです。デイヴィス准教授は、『Study Skills for International…
オーストラリア国立大学（ANU）のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。今回の題材は英文校正についてです。ミューバーン准教授が、オーストラリアのキャンベラでプロの論文校正・校閲者として活躍をするキャリン・ホスキングが校正者の立場から「校正」を語ってくれたものを紹介してくれました。英文校正とは何か、そしてどんなときに英文校正を使うべきなのでしょうか。 キャリン・ホスキングは、キャンベラを拠点に活動する校正・校閲者です。学位論文の校正を専門とし、特に英語圏以外の学生や研究者と多くの仕事をしています。彼女のLinkedInのプロフィールはこちらで、chezkaz@gmail.com 宛てにメッセージを送ることも可能です。この記事は、校正者の基本的な仕事について、そして、論文作成時の校正者の役割についてキャリンに話してもらったものです。 ＊＊＊＊＊ここからキャリン・ホスキングが主語の解説です＊＊＊＊＊ 私は校正・校閲の仕事をしていますが、このところ書籍や掲示物で目にする言葉の誤用や誤字の多さにいささか圧倒されています。そして、もっと気軽に校正者を使ってくれたら良いのにと思っています。私たち校正者のほとんどは穏やかでフレンドリーな人たちで、人々の円滑なコミュニケーションを手伝いたいと願っているのです。かつて校正者のことを高度な技術をもって布地の損傷を修復する熟練工と同じように「見えない修復者（invisible menders）」と表現した人がいました。校正者の全員が必ずしも、表に出ない存在でいることに満足しているわけではないでしょうが、この言葉は私たちの役割を的確に表現していると思います。 何がそんなに気になるのか－気になりだすと止まらない １冊の本を最初から最後まで読んで、1つも間違いを見つけなかったことは久しくありません。表記のゆれ（例えば、単語や登場人物の名前の記述などにおける表記のばらつき、ハイフンの有無など）に気づくこともあれば、誤字やスペルミス、時制（過去形、現在形、未来形）の混在、条件節の矛盾などを発見してしまうこともあります。 物語（ストーリー）や語り口（ナラティブ）に矛盾がある場合もあります。例えば、私のパートナーが最近買った本は、ある大規模な鉄道路線の建設についてのものなのですが、その路線について「建設途中」という文章と「開業済み」という文章が入り乱れていました。本に複数の版があって、前の版から引き継いだ内容を誰もチェックしていないようなのです。また別のある本の中では、著者が全文において特定の文字列を一括変換したようで全くの意味を成さない箇所がありました。執筆から出版までの間に誰もその本を通読しなかったことは明らかです。 私は学術論文の校正を専門としていますが、担当するのは、ほとんどが（すべてではありませんが）、英語圏以外の人の文章です。プロの校正者が論文を編集する際にしてよいことと、してはいけないことに関しては一定のルールがあります。オーストラリアおよびニュージーランドの校正者は「Institute of Professional…
オーストラリア国立大学のインガー・ミューバーン（Inger Mewburn）准教授が、大学院で勉学に勤しむ学生さんにお役立ち情報をお届けするコラム「研究室の荒波にもまれて（THE THESIS WHISPERER）」。博士課程で研究を続ける中で、研究が終わらないんじゃないか……と不安になったことがある人は少なくないはずですよね。今回は、ミューバーン准教授が研究プロジェクトを終わらせるために必要な考え方、マインドセットについてのヒントをご紹介します。 ざっくりと言って、人は3つのタイプに分類できると思います。 設定した時間内に終わらせるつもりで研究プロジェクトを始める人 終える時期を気にせずにプロジェクトを始める人 期限を過ぎるまでプロジェクトの期限を意識しない人 もしあなたが博士号取得を目指しているのに上の3つのタイプの2番目に当てはまると自覚されているのであれば、幸運を祈ります。頑張ってください！熱意を持ってじっくりと博士課程に取り組み、自分のスケジュールでそれを完了させるための十分な時間とリソースがあるという人も中にはいるでしょう。しかし普通の人はそれほど恵まれてはおらず、経済的な理由はもちろん、その他さまざまな理由で決められた時間内に研究を終えなければなりません。 昨年、私は「心で叫んでも、研究続行– プロジェクト管理と不確実性」という記事の中で、さまざまな種類のプロジェクトの不確実性に対処する方法を紹介しました。しかし、資金が尽きる前に研究プロジェクトを完了させるには、戦略だけでは足りません。必要なのは「研究プロジェクトを終わらせるためのマインドセット」と呼ぶべきものです。 経験豊富な研究者の多くはこうしたマインドセットを持ち合わせています。彼らは自分たちの仕事に情け容赦もなく実用的なアプローチをとります。生産性がないと判断すれば、躊躇せずに、その時点で行っているやり方を止めることができるのです。そして、こうした研究者の論文が学術雑誌（ジャーナル）に出版されます。というのも、彼らはジャーナルが求めることを過不足なく行っているからです。自分たちの「意見」あるいは視点にこだわらないため、バッサリと（かつ効果的に）自身の論文を編集できます。彼らの特徴は、ひとつの研究を効率的に終わらせ、すぐ次の研究に着手することです。もちろん次の助成を得ることにも抜かりありません。 私は学生の時に、こうした百戦錬磨の研究者たちが立ちはだかっているということに気づきました。私自身、彼らのことを理解していたとは思えませんし、正直かなり批判的でした。学部で成功していたひとりの研究者のことを、研究の手を抜いて、質に気を配っていないとひそかに思っていました。研究自体より、助成金獲得に関心があるように私の目には映っていたのです。実際の作業のほとんどは、働きすぎで不機嫌なリサーチアシスタントたちが担っていました。ところが、私自身10年以上にわたり、限られた予算で多くの関係者やリサーチアシスタントを抱えて研究プロジェクトを遂行してきた今では、この研究者のことが少し理解できるようになりました。彼ほど偏屈ではありませんが、研究について前よりも感情に左右されることなく、冷静で効率的に編集できるようになっています。 古代ローマにおける英雄ユリウス・カエサルが言ったとされる名言に、「経験することはすべてにおける教師である。（Experience is…