【聖マリアンナ医科大学】 中村治彦教授 インタビュー （後編）
各大学の研究室に訪問し、研究者たちにおける英語力向上の可能性を探るインタビューシリーズ。四回目は、聖マリアンナ医科大学の中村治彦教授にお話を伺いました。インタビュー後編では、学生の方や若い研究者が英語を上達させるコツについてお話くださいます。 ■学生さんや若手の研究者の方が英語論文を書けるようになるにどうしたらよいでしょうか。 英語が苦手な人が英語で論文を書くのは、ものすごく大変なことだと思います。まずは英語論文を読むことから始めて、構文や用法に慣れることから始めるのがよいかもしれません。若い医局員が初めて英語論文を書くときは、まず自力で書いてもらい、われわれ指導医が明らかに誤っている箇所や文意の通らない部分をチェックした後、英文校正業者に提出して論文校正に慣れたネイティブに見直してもらいます。こうして訂正された文章を見て、英語論文の決まりごとや、言い回しを身に付けていくことが大切です。一度間違えたことは忘れないようにするのは当然ですが、1回2回ではとても身に付くものではありません。私も何十回となく繰り返す中で、ようやく少しわかってきたところです。 ■校正に出して結果が返ってきて、それを次に生かすということですね。 それが一番重要だと思います。校正してもらったことを自分のものにして、次に書くときには気をつける。これを繰り返して、少しずつ上達するのだと思います。とはいえ私も、今に至るも校正に出すとたくさん直されて返ってきますけどね（笑）。 ただ、もちろん英語の表現も大事だとは思いますが、もっと大事なのは論旨、ロジックです。理論の筋道が間違っていないということが一番重要です。日本人は論理的思考に弱いと感じる時があります。これは日本語がそもそも情緒的な言語であるためかもしれません。論理の筋道がしっかりできていないと、いくら文章だけ何とかしようとしても何ともなりません。 ■全体的な論旨を明確にしたり、伝わりやすい構造に変えたりというところを先生が指導されることはありますか。 ありますね。その論文が論理的かどうかは、やはり専門知識がないとわかりませんから。論文の論理性を確認した後に英文校正に出して、著者が言わんとすることが英語としてきちんと通じるかをチェックしてもらう、という流れです。 ■先生で指導されることと業者に任せることを使い分けるということですね。 何度も英文校正を利用しているうちに、校正者によってその人の癖や嗜好があることもわかりました。ある校正会社に出して訂正された論文をまた別の会社に出したことがありますが、また多くの箇所が校正されて返ってきました。英文校正も正解は一つではないということですかね。 ■確かに、作業者によって仕上がりが変わってしまうことはあります。難しいところです。 論旨を汲み取ってうまく直してくれる人がいればいいのですが、論文の内容まで踏み込んで理解できる人を見つけるのはなかなか難しいですね。多くの論文を校正した経験豊富な人がいいと思います。 ■発表についても指導されたりしますか。 文章については一応指導できますが、発音についてはやはり難しいですね。プロが校正した文章を、ネイティブが読み上げた音声ファイルとして納品していただけるサービスがあると大変助かるのですが。 ■弊社にはナレーションサービスというのがすでにありますので、研究者の方々の練習用にそういったサービスを提供できると、もしかしたらお役に立てるかもしれません。…