学術図書の企画書の書き方
学位論文と学術図書 研究者であれば、自分の研究が魅力的で、社会の進展に寄与するものであると信じたいものです。ただ、何年も自分の研究の中に閉じこもってしまっていれば、他人が自分の研究に対して興味を持つかどうか、客観的に判断することが難しくなるかもしれません。しかし例えば、多くの読者を惹きつける学術図書にできると出版社を説得できれば、それは客観的な指標となるでしょう。 著名な作家であっても書籍を出版するのは簡単ではありませんが、研究者が本を出すとなると全く異なる困難が伴います。 例えば、研究者が早い段階で執筆する長めの文章といえば、多くの場合、学位論文ですが、これは方法や結果、結論などのセクションで構成され、学位取得の可否を決定する研究者グループに向かって書かれるもので、書籍とは目的も体裁も別物です。 学位論文は「本」ではないのです。自分の専門分野に関する独自の研究についての情報を書くものですから、それをそのまま学術図書にはできません。 学術書籍のフォーマット、読者、目的 学位論文の場合、研究、執筆、データチェック、結果の分析といった長いプロセスを経て、著者は審査委員会に論文を提出します。審査委員会は、研究の領域や内容をある程度踏まえた上で審査に臨み、さらに学生からの口頭での説明を聞きます。 対照的に学術図書の場合、読み手はその本の中で書かれた情報のみで内容を判断します。 学術図書では多くの読者が気にするのは細かなデータや再現性ではなく、大きな文脈における内容やメッセージです。つまり論文とは違った書き方や文体が必要なのです。 そうしたメッセージ伝達手法を学ぶ上では、多くの本を読み、優れたストーリーテリングに触れることが有効でしょう。どのようにして読み手を引き込むか、著者の語りの戦略に着目し、自分のライティングにも取り入れられるようにしましょう。 また、修得した技法をこまめにアウトプットすることが、ライティング技術習得の近道です。さまざまな媒体でできるだけ頻繁に執筆することがよいでしょう。 ブログなどオンラインで、ある程度のボリュームのある文章を発信し続けることも一つの方法です。継続すれば、文体や表現の幅は広がっていくはずです。 書き始める前に 実際に学術図書としての書籍化を目指して執筆する前に、次のようなことがらを自問しておくとよいでしょう。 自分の熱意。…